绘画教案 (优选15篇)

绘画教案 (优选15篇) 由会员“a564654546”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

【目录】篇1：绘画教案篇2：绘画教案篇3：绘画教案篇4：绘画教案篇5：绘画教案篇6：绘画教案篇7：绘画教案篇8：绘画教案篇9：绘画教案篇10：绘画教案篇11：绘画教案篇12：绘画教案篇13：绘画教案篇14：绘画教案篇15：绘画教案【正文】

篇1：绘画教案

活动目标

1、学习用玩具小汽车的车轮当作绘画工具进行滚画的方法。

2、体验车轮作画的乐趣。

活动准备

1、图片-车轮印

2、每人一辆小汽车，红黄蓝绿紫颜料各一盘，大卡纸若干。

活动过程

1.出示图片：车轮

教师：小朋友，你们看，图片上是什么呀(车轮)

车轮有什么用呀

车轮还能干什么用呀(幼儿议论)

2.出示小汽车

瞧!这是什么

让幼儿说说玩具汽车有什么用。

3.教师故作神秘的语气告诉幼儿：小汽车不但能在地上开，还能在纸上开汽车呢，你们想看看吗

4.教师示范作画。

先给小汽车加油，拿小汽车车轮在颜料盒上用力蘸一下，然后放到纸上来回开。

看看小汽车开过的地方留下了什么有几条线是什么颜色的

教师：纸上留下了漂亮的颜色好不好玩

教师示范2—3次朝不一样方向开，请幼儿观察。

5.鼓励幼儿每人拿一辆小汽车按照刚才的方法做一做，启发幼儿朝不一样方向开，

提醒幼儿注意卫生不要把颜料弄到手上，和同伴身上。

6.展示幼儿的作品，大家一齐分享活动的乐趣。

篇2：绘画教案

奇特的房子

执教：大四班顾静欢

活动目标：

1．有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。[由www.网友投稿]

2．鼓励幼儿进取思维，大胆想象未来的幼儿园。

活动准备：

1．收集自我看到过的最喜欢、最异常的房子资料。

2．各种奇特房子的PPT课件。

3．幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像，房屋建筑师的采访录像。

活动流程：

自由介绍，经验分享——看课件，了解各种奇特的房子——看录像，了解充气房子的优点——大胆想象，设计房子

活动过程：

一．自由介绍，经验分享

1．展示幼儿带来的有关房子的各种资料，幼儿自由介绍自我喜欢的房子。

2．小结：你们找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中国的房子和外国的房子，这些房子的形状不一样，造房子的材料也不一样，还给我们的生活带来了许多的方便。

二．看课件，了解各种奇特的房子

1．风帆式建筑。

美观。例，悉尼歌剧院。

提问：它的形状像什么？它有什么用？

2．球形建筑。

通风。例，日本绿化馆。

提问：这个大足球里面会放些什么？我们上海有没有这样的球形建筑？

3．会变色的房子。

随着天气的变化而改变颜色。

提问：它有什么异常的本领？

4．悬浮房子。

空中住宅，使城市绿化面积增加。

提问：为什么要这样造？留出下头的地方做什么？

三．看录像，了解充气房子的优点

1．播放幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像。

2．你们喜不喜欢充气房子？为什么？说说喜欢的理由。

3．如果利用充气材料来造高楼行不行？可能会出现什么问题？并谈论对策。

4．播放采访房屋建筑师的录像，了解充气房子的优点。

四．大胆想象，设计房子

1．说说自我想象中的幼儿园。

2．回教室设计未来的幼儿园房子。

篇3：绘画教案

后面还有多篇绘画教案！

美术教案：美丽的雨伞

[教材简解]

下雨时，会看到孩子们撑着自我的小小雨伞挡雨；艳阳时，会看到孩子们撑着小小雨伞遮阳。聊起雨伞时，他们会开心地告诉大家：“我有一个喜洋洋的雨伞。”“我有多啦A梦的雨伞。”“我的像彩虹一样。”雨伞，给孩子们的生活带来了方便和欢乐。在生活中，孩子会说到：“我们家里有黄黄的很大的伞。”大家就这样谈起了油纸伞。之后，孩子明白：在很早之前，人们一向用来挡雨的工具是用智慧的双手制作的油纸伞，上头会绘制各种图案，人们使用它已经1000多年了。欣赏了各种不一样的油纸伞：山水、花鸟、侍女等图案，他们觉得很美。的确，油纸伞上确实是师傅们用心绘下的动人画作，这该是让孩子们来欣赏到呀！纸伞上的艺术，是值得孩子们去追求的！

在工艺发展的今日，手工艺品已逐渐被机器代替。机器制品缺少了手工艺品的味道和独特魅力。要让孩子们了解到手工艺术品的魅力，必须孩子自我去实践。当下，孩子的水墨经验不是很丰富，只能以小的切入口，让孩子从简单的图案来绘画纸伞。所以，设计了《美丽的雨伞》，带着孩子走进伞的世界，以春天的色彩、图案、事物为元素，让孩子在伞面上进行绘画。

[设计理念]

《3～6岁儿童发展指南》艺术领域指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自我的方式去表现和创造美。在活动设计上，我也是以春天的事物和伞这样的社会文化资源为源头，激发幼儿绘画伞面的兴趣。

[目标预设]

1．明白春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。

2．能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。

[活动准备]

1．课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架2．伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形；其次，使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托；最终，在塑封膜上黏贴双面胶（供幼儿黏贴伞面）。

[教学过程]

一、情境导入，激发幼儿的兴趣。

导入语：你明白此刻是什么季节吗？春天里有什么美丽的颜色？

1．魔术师想把这么多美丽的颜色变一变，看！变到哪去了？

2．我们一齐来看看这把伞的伞面吧!

3．它是怎样样的？

评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很容易引起共鸣；以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境，既激发了孩子的好奇心，又让孩子观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。

二、观看动画：明白春天的特点，说出典型的图案，讨论用春天的图案装饰的方法。

过渡语：魔术师走呀走。瞧 ……此处隐藏7324个字……教师进行点评。

小朋友们，咱们一齐来看看你们的绘画作品。比如，某某小朋友提高了，某某小朋友画的小人是长头发的······(五)扩展放松：

幼儿能够在区角中找一找哪里有小人？你找到的小人是什么样貌？

篇14：绘画教案

《我的本领大》《画线线》

一、活动目标1.在画横线、竖线的基础上练习画波浪线、弹簧线。

2.能大胆选择不一样的色彩作画，体验绘画的乐趣。

二、活动准备：

1.幼儿已有画横线和竖线的经验。

2.课件，背景音乐等。

3.画有蜗牛、蜘蛛、蝴蝶、小鱼的背景画纸，蜡笔。

三、活动过程1.教师："今日，有些小动物要来做客，他们还带来了自我的本领，让我们看看都有谁？"幼儿回答：有小蜗牛、小蜘蛛、小鱼、小蝴蝶。（逐一引导幼儿认识小动物及各自的本领，做空练习各种线条。）教师：小朋友们真厉害，都认识这些小动物，这些小动物都有很了不起的本领，请小朋友们来向他们学一学。

（1）课件出现小蜗牛："这是谁？""它有什么本领呢？谁来猜猜看"（幼儿猜一猜）教师：那我们请小蜗牛来告诉大家。（播放录音，点PPT）"谁听清楚了，来告诉大家。"教师：原先呀我们的小蜗牛会画横线，（点PPT）我们一齐来跟小蜗牛学一学吧。（团体做空练习画横线。引导幼儿说：小蜗牛，爬呀爬，爬条横线直又直）（点PPT）我们再来试一次，一边说一边画。

（2）课件出现小蜘蛛："这是谁？""它有什么本领？谁来猜猜看。"教师：我们也请小蜘蛛来告诉大家，听清楚了来告诉我。（播放录音，点PPT）教师：原先小蜘蛛会画竖线，（点PPT）小朋友们是不是也会画竖线呀，我们也来试一试。（团体做空练习画竖线。引导幼儿说：小蜘蛛，会吐丝，画条竖线长又长）（点PPT）我们小嘴巴说一说，再画一次。

（3）课件出现小鱼儿："小鱼来了，我们听一听小鱼有什么本领。"教师：小鱼会干什么呀？幼儿回答：在波浪里游。教师：原先小鱼会在波浪里游泳。（点PPT）我们也来跟小鱼一样在波浪里游泳吧。（师幼一齐游）我们来看看小鱼画的什么线（点PPT）。幼儿回答：波浪线。

教师：我们跟着小鱼一齐画一画波浪线，小嘴巴跟着教师说一说。（团体多次做空练习画波浪线。引导幼儿说：小鱼儿，爱游泳，波浪里面游啊游）我们跟小鱼比一比，是我们小朋友画得好，还是小鱼画得好。（再次画一遍）（4）课件出现小蝴蝶："瞧，谁来了？"--小蝴蝶。教师：那我们请小蝴蝶告诉大家他的本领是什么。（播放录音）原先呀，我们的蝴蝶会跳弹簧舞哦。我们请小蝴蝶跳给大家看（点PPT），我们也来跳一跳弹簧舞吧。(团体多次做空练习画弹簧线。引导幼儿说:小蝴蝶，爱跳舞，弹簧舞呀真漂亮）跟着教师说一说，画一画。（点PPT）教师：小蝴蝶跳的这个线呀叫弹簧线，我们看看这两条弹簧线一不一样啊--不一样。哪里不一样？--一条圈圈在上头，一条在下头。小朋友观察的真仔细，那我们在来学一学小蝴蝶的本领，画一画弹簧线。"往前走，绕一圈，再往前走，在绕一圈。小朋友们学会了吗，我们请小蝴蝶再跳一次弹簧舞给大家看一看。（点PPT）2.幼儿作画，教师巡回指导。

（1）教师："小动物的本领真大，他们都想把自我的本领展示给好朋友看，（点PPT）我们的小蝴蝶想去蜘蛛家，他能够走什么线线呀？--弹簧线。小朋友真棒，那教师请一个小朋友上来试一试。你能够选择自我喜欢的颜色来画（幼儿上前黑板上画）我们的小蝴蝶还能够去谁家做客呀？--小蜗牛。那她走什么线去小蜗牛家呢？--弹簧线。教师再请一个小朋友来试一试，选择自我喜欢的颜色。那蜘蛛想去蜗牛家该走什么线呢？--直线。请小朋友来画一画。

教师：我们小朋友是不是也想来试一试呢？此刻请小朋友为你们的小动物挑选喜欢的颜色，带着他们去别的小动物家做客吧。（每人一张纸，挑选不一样颜色）（2）幼儿绘画，教师巡回指导。

鼓励幼儿尝试绘画多种线条。

3.展示交流。

教师：请画好的小朋友把画拿到前面来。

教师：我请一个小朋友来说一说你画的。你的小蝴蝶去谁家做客了呀，他走得什么线呢？用的什么颜色啊？（两个到三个提问）教师：我们的本领学完了，小动物们也累了，想休息了，等下课的时候啊，我们小朋友也去找自我的好朋友比一比谁的本领大好不好？

篇15：绘画教案

七彩雨

设计意图：

幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，经过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿按照自我的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。

活动目标：

1、敢用多种色彩来表现小雨点，养成正确取笔、放笔的好习惯。

2、学习动手画圆与直线，对绘画产生兴趣。

活动准备：

1、材料准备：油画棒、白纸。

2、知识准备：范画下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。

活动过程：

一、启发谈话，引起兴趣

“嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？

小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。

二、操作演示，引出资料

1、演示讨论，共同参与

1)油画棒演示画长直线雨

哗！哗！下了一场大雨。教师问：“要怎样画呀？(个别回答）教师试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）

2）讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）

小雨点落到池塘里会怎样样？（幼儿讲讲）教师根据幼儿的想法画出大小不一样的水晕及水花。

2、激发兴趣，尝试取名

1）演示用各种颜色的短线画小雨点。

雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎样回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。

2）这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、好看的雨等）

三、幼儿创作，教师观察指导

1、引导创作：下雨啦，我们一齐来看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。）

1）能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？

2）池塘里的水晕是什么样的？有多少个？

2、幼儿作画，教师观察指导：

1）观察幼儿调换颜色画的情景。

2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

3）能否添加自我喜欢的东西

四、结束部分：

1、让幼儿把画好的画交上来自由欣赏，并来评评哪个幼儿画的七彩雨最漂亮。

【小编简评】

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【网友评价】

连细节处都挑不出错漏。