中学综合实践活动课工作总结(精选多篇)

一学期来，我和孩子们在综合实践活动课这片快乐的绿洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成长着，下面也让我进行一番回顾和总结：

一、活动情况

（一）七年级开展了以“童年岁月”为主题的综合实践活动，通过采访、调查、对比、制作“童年岁月卡”、成果汇报等活动，让学生们了解到自己的童年是多么的幸福，而这份幸福是父母等人用血汗换来的。从而学会感恩，学会珍惜。

（二）5月10日是母亲节，为培养学生学会感恩，树立远大理想，勤奋学习，我校以母亲节为契机，开展了以“母爱无疆——感恩父母”为主题的全校型综合实践活动，通过走进父母、主题征文、致母亲一封信、我为母亲做件事、主题汇报演出等五个阶段的活动。不但培养了学生爱父母、爱祖国的情感，使学生学会感恩，学会付出，还让学生收集、利用信息能力、规划意识、动手动脑能力、创新精神等都得到了一定的提高。更使学生认识到综合实践活动课是一门让他们通过自主实践获得知识的学科，是一个可以让他们自由发扬个性，展示才华、锻炼能力的舞台，他们已由衷地爱上了综合实践活动课，一说到要上综合实践课，大家都乐了……这些都让我感到欣慰。

二、点滴经验

在专家们的多次专业引领和自己的教学实践中，我不断地成长着，下面是我这学期来认为比较有成效的几点做法：

1、以前在写活动方案时我只写出活动总目标，没有再细化到每节课的目标，这样导致老师上课时目标不够明确，上课内容较零散，没有突破重难点。发现这个问题后，这学期每节课上课前我都在总方案的基础上进一步进行更具体的备课，对每节课的活动目标、学生主要活动、教师指导要点等方面进行认真的考虑，并书写在笔记本上，也因为我这样做所以觉得现在每节课上起来更顺手了，课堂教学效果更好了，学生也能在每节课都能有所获。

2、以前我常常有个困惑就是如何知道学生在课外的活动情况，这学期来我认真地指导孩子们写好“活动记录”“信息卡“考察记录”等，在上课前我都先把孩子们的这些作业收上来批改,从作业中我们就可以较好地了解孩子们的活动情况，那么就有利于我们在上课时有针对性地进行点评、指导。

三、我的困惑

学生的作业经常要催怎么办？

虽然在课堂上自认为已经把作业布置得再清楚了，也多次强调要按时完成，可每次去收作业都让我大失所望，孩子们不能自觉地完成作业，一催再催，虽然我也采用批评加激励措施，可每次仍有不少同学没完成，有时去催作业，其他老师常会说：“语数作业能保证完成就不错了！”我也无奈地笑笑，孩子们可能也是这种想法吧！可技能科的作业不完成老师就更难上课了。这真是一个亟待解决的问题。

四、今后思路

回顾这一学期来的综合实践活动课教学，有喜有忧，是忙碌而又充实的，今后，我将扬长避短，继续努力做好以下方面：

1、加强理论引领，向专家请教，向身边的优秀教师学习，大胆创新和实践，多反思和总结，积极参与各种学习培训和竞赛活动，不断提高自己的专业水平和科研能力，让学生爱上综合实践活动课。

2、以身作则，组织和带动其他综合实践活动老师积极参与课题研究，进一步完善综合实践活动评价机制，探索一条螺旋上升的本土化的综合实践活动实施之路，更好地实现课程资源共享，促进综合实践活动的常态化、有效开展。

第二篇：中学综合实践活动课工作总结

中学综合实践活动课工作总结

一学期来，我和孩子们在综合实践活动课这片快乐的绿洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成长着，下面也让我进行一番回顾和总结：

一、活动情况

（一）七年级开展了以“童年岁月”为主题的综合实践活动，通过采访、调查、对比、制作“童年岁月卡”、成果汇报等活动，让学生们了解到自己的童年是多么的幸福，而这份幸福是父母等人用血汗换来的。从而学会感恩，学会珍惜。

（二）5月10日是母亲节，为培养学生学会感恩，树立远大理想，勤奋学习，我校以母亲节为契机，开展了以“母爱无疆——感恩父母”为主题的全校型综合实践活动，通过走进父母、主题征文、致母亲一封信、我为母亲做件事、主题汇报演出等五个阶段的活动。不但培养了学生爱父母、爱祖国的情感，使学生学会感恩，学会付出，还让学生收集、利用信息能力、规划意识、动手动脑能力、创新精神等都得到了一定的提高。更使学生认识到综合实践活动课是一门让他们通过自主实践获得

知识的学科，是一个可以让他们自由发扬个性，展示才华、锻炼能力的舞台，他们已由衷地爱上了综合实践活动课，一说到要上综合实践课，大家都乐了……这些都让我感到欣慰。

二、点滴经验

在专家们的多次专业引领和自己的教学实践中，我不断地成长着，下面是我这学期来认为比较有成效的几点做法：

1、以前在写活动方案时我只写出活动总目标，没有再细化到每节课的目标，这样导致老师上课时目标不够明确，上课内容较零散，没有突破重难点。发现这个问题后，这学期每节课上课前我都在总方案的基础上进一步进行更具体的备课，对每节课的活动目标、学生主要活动、教师指导要点等方面进行认真的考虑，并书写在笔记本上，也因为我这样做所以觉得现在每节课上起来更顺手了，课堂教学效果更好了，学生也能在每节课都能有所获。

2、以前我常常有个困惑就是如何知道学生在课外的活动情况，这学期来我认真地指导孩子们写好“活动记

录”“信息卡“考察记录”等，在上课前我都先把孩子们的这些作业收上来批改,从作业中我们就可以较好地了解孩子们的活动情况，那么就有利于我们在上课时有针对性地进行点评、指导。

三、我的困惑

学生的作业经常要催怎么办？

虽然在课堂上自认为已经把作业布置得再清楚了，也多次强调要按时完成，可每次去收作业都让我大失所望，孩子们不能自觉地完成作业，一催再催，虽然我也采用批评加激励措施，可每次仍有不少同学没完成，有时去催作业，其他老师常会说：“语数作业能保证完成就不错了！”我也无奈地笑笑，孩子们可能也是这种想法吧！可技能科的作业不完成老师就更难上课了。这真是一个亟待解决的问题。

四、今后思路

回顾这一学期来的综合实践活动课教学，有喜有忧，是忙碌而又充实的，今后，我将扬长避短，继续努力做好以下方面：(感谢访问：WWW.)

1、加强理论引领，向专家请教，向身边的优秀教师

学习，大胆创新和实践，多反思和总结，积极参与各种学习培训和竞赛活动，不断提高自己的专业水平和科研能力，让学生爱上综合实践活动课。

2、以身作则，组织和带动其他综合实践活动老师积极参与课题研究，进一步完善综合实践活动评价机制，探索一条螺旋上升的本土化的综合实践活动实施之路，更好地实现课程资源共享，促进综合实践活动的常态化、有效开展。

第三篇：中学综合实践活动 ……此处隐藏1709个字……我们根据学校的实际情况，主要引导学生在以下几方面确定研究专题。

1、在科技教育中选定主题。本学期，我们学校把”科技教育”作为特色建设。因此，我们引导学生从”劳技教育”“环保教育”“科学实验”“人与自然”等侧面提炼主题。让学生在”劳动中学劳动”，树立劳动观念，学习劳动技巧；让学生”在考察中学环保”，树立环保意识，参与环保实践。让学生”在自然中学自然”，丰富科学知识，经历探究过程。 2、在社会生活中选定主题。社会生活是个大舞台，更是一本取之不尽、用之不完的“活”教材，它为我们的教学提供了活生生的现实，也为学生的活动贡献出了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。因此，我们我们要让学生从社会中选定感兴趣的主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注

生活问题；并学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。

3、在学科整合中选定主题。学科的综合性，已成为一种发展趋势。引导学生深入探究课本中的一些知识点明确其来龙去脉。引导学生梳理差不多时间段的各学科之间的知识点、能力点，整合出结合点、交叉点。如：“走进秋天”主题活动，他们画秋天、用树叶贴叶子画；运用语文课上，课外学到的秋天的诗歌及课外收集的秋天的节气与成语进行展示；用舞蹈表现秋天的美，加深对秋天的美的感悟与认识。这样加强了美术、音乐、语文等学科的融合，综合培养了学生的各方面能力。

二、运用各种方法开展活动

学生的学习方式各不相同，综合实践活动也应该尊重学生的差异，采用多样的探究方式和活动手段，刺激学生调动多种感官，让学生选择适合自己的研究方法。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、社会宣传、总结、答辩、反思等学习活动。如：”校园安全我知道”就是综合运用了各种方法手段：通过网络、电视、图书馆等途径调查了解安全知识；学生经过深入研究调查后，深刻地感受到遵守交通安全的重要性，并设计安全标识，制做手抄报在学校、社区进行宣传，提高其他学生和生活在自己周围的人的交通意识意

识。学生在喜闻乐见、形式多样的活动中进行有效的研究。

三、采用各种形式展示成果。

在活动总结阶段，引导学生将自己的研究成果、学习收获进行归纳、整理，得出结论，形成活动报告，并进行不同方式的表达、与交流。 学生通过实践，必然会产生许多作品：小制作、幻想画；倡议书、广告语等等。我们在活动一个阶段或结束以后，就可以组织学生对自己的作品进行展示交流，组织大家对作品进行评点、改进。

四：实践中的一些困惑

（1）信息技术本身就是综合实践活动的内容，综合实践活动的开展，确实需要信息技术。我们在活动过程中发现，学生家庭条件有限，在搜集、处理信息的过程中出现了困难。

（2）有的学生没真正的投入到活动中，有的学生搜集的资料较少，还有的学生没有保存好一手资料，造成资料的丢失。有个别小组活动时不积极等等，

（3）在上综合实践活动课时，由于考虑学生的安全因素，我们在外出活动时间上难以得到保证。走出校园实地调查，走入社会进行活动的还较少，教师要注意争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与，开发对活动有价值的校内外资源，为学生开展活动提供良好的条件。

（4）综合实践活动对经济的要求也比较高，如最好班级能有一个照相机或摄像机随时进行拍摄，但现在还达不到这个要求，另外由于家长也不是很放心让学生把照相机等带到学校，因此也存在操作上的一些困难。

综合实践活动作为新课程中的重要领域，模式应该是多种多样的，内容应该是丰富多彩的。下学期，我将不断挖掘、开发、利用无限的课程资源，给学生创造广阔的令生命自由生长的空间，让综合实践活动展现其独特魅力，创生出一片片更为耀眼的风景。

第五篇：综合实践活动课总结

综合实践活动课总结

1、综合实践活动课的开展有利于全面提高学生整体素质

我校是一所创办于1996年的实验中学，建校之初就把学生全面发展+特长作为我校对学生培养的总体目标，并全面推行素质教育；在活动课开展中，中考升学率、实验操作能力、体能素质测试逐年攀升，稳居广水市初级中学榜首，并且学生综合素质普遍提高。仅去年一年，我校学生

在各级各类竞赛中获市级以上奖励达68人次，其中王帅同学获全国物理竞赛一等奖，王珏同学获全国数学竞赛二等奖，张静、叶子、朱琪分获随州市《公民道德建设实施纲要》演讲比演一、一、三等奖，在随州市“编钟美育节”比赛中，我校学生荣获一个一等奖，两个二等奖。

2、综合实践活动课的开展有利于提高我校办学品位，适应现代社会发展，我校去年先后被评为全国体育先进学校、湖北省活动课程实验和研究先进单位、湖北省优秀考点、随州市德育先进学校。

3、综合实践活动课的开展有利于培养学习创新精神和实践能力，有利于学生持续发展。

4、综合实践活动课的开展。教师的教学观念得到转变，教学能力得到锻炼，理论素养得到提高。

在活动开展过程中，教师们边实验、边实践、边探索、边总结，寻找教学策略，建立与本学科相适应的教学模式，在实验过程中转变了教学理念，提高了教学能力，为青年教师成长辅就一条快车道。仅去年一年我校青年教师在大市级优质课竞赛获奖12次，三位教师获省优质课竞赛奖，其中尚卫程老师获省数学优质课竞赛一等奖，曾莹老师获湖北省政治优质课竞赛一等奖，教师理论水平不断提高，教学研究、学术研讨慰然成风，教师骨干队伍逐步形成。我校综合实践活动课课题组教师仅去年一年，论文、课案、实验方案获省级以上奖达8人次，实验教师代道强综合实践活动课论文、课例被评为湖北省一等奖和全国一等奖。教师素质提高为学生学习和发展提供了有利保证，为我校顺利推行新一轮课程改革奠定了坚实基础。

（二）提出值得探讨的问题

综合实践活动课的实验目的，就是为了给我校全面推行新课程改革探路。经过一年多的实践和研究，虽取得了一定的成绩，但在教学实践中还得作进一步探索和理论上的完善。存在比较突出的问题是：

1、教师的发动、教师投入课程的积极性始终不尽人意，主要表现在：①教师事先准备不足，对学生提出的问题指导不上，比较被动地等待学生提问题；②相当一部分教师对学生的课题研究持旁观态度，有的甚至根本不知道他指导的学生课题进展到什么阶段，这需要在教师和学生选题之间建立一种“责任制”，究竟用什么来启动和评价？

2、“主题——合作学习”目前在综合活动课中取得初步效果，但与学科结合研究及适用范围还待进一步探讨。

3、目前学校班容量过大，与活动开展中教师指导不及，矛盾日益突出。

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