学校党支部落实全面从严治党自查自纠问题整改报告

党支部落实全面从严治党自查自纠问题整改报告

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神，牢固树立“四个意识”，增强“四个自信”，坚决做到“两个维护。一年以来，在学校党支部的正确领导下，围绕中心，着力提高党员干部的思想理论水平，加强党员干部的思想政治业务学习，不断增强基层党组织的凝聚力和战斗力，全面落实“三会一课”制度，规范党费收缴管理，按时上报有关数据和资料，全力抓好党建工作，推动了支部各项工作的顺利开展，为学校快速发展提供了强有力的思想保证和组织保障。现将问题及整改情况汇报如下：

问题一：党员先锋作用发挥不够充分。个别党员不愿意走在群众前面，把自己等同于群众，党性意识不够强，没有形成看齐、先进、典型、严守规矩纪律的浓厚氛围。

问题成因：个别党员放松了政治理论学习，放松了自身党性的锻炼，对宗旨意识理解不深，公仆意识淡薄，敬业精神不强，满足于完成工作。

整改情况：加强党性修养不够.党性是共产党员的立身之本，党性是一个政党本质属性的集中表现，党支部书记做好带头加强理论学习，不断提高党员自身政治素质，并系统的组织全体党员教师学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等政治学习。更要认真学习习近平总书记重要讲话精神，科学理论和重要论断，用现代思想武装自己的头脑，提高自己的政治理论修养，坚定理想信念。

问题二：学习不深入，学习的自觉性不高、主动性不够。没有把理论学习放在重要位置，对中央全面深化教育改革、对自身能力水平认识不足，从而产生了这样那样的问题。

问题成因：部分党员教师觉得年龄较大，不愿意学习，以及学习氛围不够浓厚。

整改情况：加强党员教师队伍的学习，每周认真组织好党员学习日活动以及”党旗映天山“活动，让活动变的丰富多彩起来，认真做好每名党员的思想工作，让党员教师觉悟高尚起来，模范带头作用积极起来。

问题三：管理机制有待进一步完善。管理力度不够，方法不多，在学校党建、意识形态及国语教育教学等工作中成效较慢。

问题成因：对于学校的一些规章制度落实不到位，在工作中缺乏积极有效的监管和制约手段，抓责任落实不到位，存在老好人现象。

整改措施：狠抓中层以上领导干部制度教育，提高党员干部遵守制度的自觉性。一些党员干部制度意识淡薄，是影响制度执行效果的重要原因。要把制度教育作为制度建设和执行力提升的重要内容，通过广泛深入的宣传教育，使广大党员干部熟知制度内容，增强严格遵守和执行制度的自觉性，维护制度权威，真正把制度转化为行为准则和自觉行动。

问题四：党建工作创新方法不够，学校党组织建设依靠旧经验，老套路，只开展上级要求的活动，对学校自身工作的创新意识不够，对党员先锋模范作用的领导不够。

问题成因：一是思想认识不到位，党支部对党建工作缺乏足够的认识和重视，总认为学校的教育教学工作是首要任务，以致于党建工作流于形式。

整改措施：党支部书记认真履行党建工作第一责任人职责，深入推进学习型党组织建设，切合实际的落实好三会一课制度，上好党课。做好党课与党员自主学习相结合，努力提高党员干部的素质和服务群众的理论水平，规范党员干部的行为，促进党员干部作风的转变。

问题五：在平时的学校管理工作中，还缺乏对学校工作的深刻思考，出现盲从现象，处事不够灵活果断。

问题成因：学校领导干部思想认识不到位，无集体意识，做工作流于形式，不愿主动创新，得过且过。

整改措施：一是主动加强学习，增强干部自身修养及业务能力，二是及时掌握领导干部的思想动态，加强领导干部的培训工作。

问题六：对教师的思想工作不够深入，谈工作多、谈思想少，对教师关心还不够，政治思想工作有待加强。

问题成因：党员领导干部深入一线不到位，模范引领作用不强。

整改措施：党支部书记带头深入一线教师队伍当中，及时了解教师思想动态，做好对新老教师的关心关爱工作，尤其是新青年教师的心理状况要及时掌握，做好因病因事等请假教职工的追踪情况，及时反映给党支部做好后续跟踪及关心关心，及时帮助教师解决生活中的急难愁攀问题，让所有教师深切感受到党的管关怀。

问题七：领导干部带头作用不明显，担当意识不够强。工作中没有付出精神，各领导之间协调不到位。

问题成因：各领导干部针对学校管理工作认识不到位，理解不够透彻，考虑不够深入，缺乏一定经验。对于学校的一些规章制度落实不到位，在工作中缺乏积极有效的监管和制约手段，抓责任落实不到位，存在老好人现象。负总责的意识不强，存在布置多，检查少，落实责任制不到位，调度不及时，督促不到位等问题。党支部的战斗堡垒作用和先锋模范作用发挥不够充分。五是职责履行不好，比如在协调各年级各科室关系、统筹各部门力量形成合力方面，在协助学校各年级各科室之间加强工作信息沟通交流、共享资源方面，在为学校出主意、想办法等方面都存在问题。

整改措施：建立健全学校组织机构，通过民主测评，组织考察推荐方式，尽快把作风好，能力强，群众拥护的同志推选到学校中层以上位置上来，加强对中层干部的培训，制定岗位职责，在工作中放手使用锻炼，让中层干部胜任相关管理工作，确保层级管理机构的有效运行。